Promocja 2+1

Na cały materiał w sklepie • Najtańszy produkt GRATIS • Łączy się z płatnością BLIK

Kliknij w obrazek.

Dzień Postaci z Bajek — 7 pomysłów na zabawy, które dzieci zapamiętają na długo

Są takie dni w kalendarzu szkolnym, kiedy wyobraźnia ma pierwszeństwo przejazdu. Dzień Postaci z Bajek jest właśnie po to, by dzieci mogły „przymierzyć” odwagę, ciekawość i życzliwość — nie na sucho, tylko w działaniu. Poniżej znajdziesz kompletny scenariusz dnia z 7 stacjami-zabawami, harmonogramem, różnicowaniem (SEN), zasadami bezpieczeństwa i krótkim FAQ. Zero fajerwerków dla samego efektu; maksimum sensu i radości.

Zasada prowadząca: prosty rytm dnia (parada → rotacje → finał) + małe kroki sprawczości (pieczątki, okrzyki drużyn, uznanie na koniec).

Jak zbudować „święto wyobraźni” (ramy dnia)

• Czas trwania: 90–120 minut.

• Struktura: otwarcie (parada) → 7 stacji w rotacjach (po 10–12 min) → finał (uznanie, okrzyk).

• Paszport Bohatera: karta z 7 polami na pieczątki/naklejki. Każda stacja = 1 pieczątka.

• Role: prowadzący + 1–2 asystentów (lub uczniów-liderów) pilnujących czasu/rotacji.

• Zasada złota: doceniamy wysiłek i współpracę, nie „perfekcję kostiumu”.

1) Parada Bohaterów na „czerwonym dywanie”

Cel: śmiałość wypowiedzi, język opisu, włączenie każdego dziecka.
Czas: 10 minut.

Przebieg:

1. Wejście po symbolicznej „taśmie dywanowej”.

2. Każde dziecko mówi 1–2 zdania: „Jestem… Moja postać potrafi… Kiedy się boi, robi…”.

3. Mini-wywiad od prowadzącego: jedno pytanie otwarte.

4. Pieczątka w paszporcie: „Mój głos”.

Różnicowanie: dzieci nieśmiałe mogą szeptać do ucha prowadzącego lub pokazać gest zamiast mówić.

2) Bajkowy „Escape Trail” — 7 mini-misji

Cel: współpraca, logiczne myślenie, sekwencje działań.
Czas: 12 minut.

Przebieg:

• Małe zespoły dostają mapę z 7 prostymi zadaniami (od najłatwiejszego do trudniejszego):

  • „Znajdź trzy emocje w sali i ułóż od najłagodniejszej do najsilniejszej.”

  • „Odczytaj kod strzałek i dojdź do ‘skarbu’ (hasło dnia).”

  • „Ułóż historyjkę obrazkową: strach → pomoc → rozwiązanie.”

• Każda misja = 1 pieczątka.

Tip wychowawczy: pozwól grupom dzielić role (czytelnik kodu, nawigator, reporter).

3) Teatr Cieni: „Światło i cień odwagi”

Cel: ekspresja bez pokazywania twarzy, regulacja emocji, symbolika.
Czas: 12 minut.

Przebieg:

1. Dzieci wybierają 2–3 sylwety (np. smok, miś, żagiel, drzewo).

2. Króciutka scenka (30–60 s): trochę strasznie → proszę o pomoc → wspólne rozwiązanie.

3. Publiczność mówi jedno słowo emocji po scenie.

RODO i komfort: fotografuj od strony widowni (widać cienie, nie twarze).

4) Mapa Wyprawy — tor przeszkód z kodem strzałek

Cel: ruch, orientacja przestrzenna, czytanie instrukcji.
Czas: 10–12 minut.

Przebieg:

• Na podłodze kod kierunków (np. → → ↑ ↺).

• Drużyny przenoszą „klejnot odwagi” (piłka/krążek), wykonując sekwencję.

• Finał: okrzyk drużyny i pieczątka „Razem damy radę”.

Wariant cichy: „Spacer Muminka” — powolny przejściowy tor z zadaniami uważności („co słyszysz?”, „co czujesz pod stopami?”).

5) Radio „BAJKA LIVE” — 60 sekund na antenie

Cel: wypowiedź ustna, słuchanie, konstruktywna informacja zwrotna.
Czas: 12 minut.

Przebieg:

• Trójki nagrywają „wiadomości z krainy bajek”: kto pomógł komu i jak?

• Odtwarzamy i dajemy feedback: 1 pochwała + 1 życzenie.

• Pieczątka: „Opowiadam i słucham”.

Różnicowanie: dzieci, które nie mówią — tworzą efekty dźwiękowe (szum morza, krok smoka).

6) Bingo Dobrych Uczynków Paddingtona

Cel: przełożenie wartości na realne mikro-działania.
Czas: 10 minut start + „w tle” przez resztę dnia.

Przebieg:

• Karty 3×3 z prostymi czynami (np. „powiedziałem dziękuję”, „pomogłem posprzątać”, „pocieszyłem kogoś”).

• Linia bingo = mini-odznaka życzliwości; pełna karta = tytuł „Mistrz(yni) Dobra”.

Pedagogicznie: chwalimy wysiłek, nie etykietę („pracowałeś nad odwagą — brawo”).

7) Fotobudka „Żywe ilustracje” (bez pokazywania twarzy)

Cel: wspomnienie wydarzenia, bezpieczna ekspozycja.
Czas: 10–12 minut.

Przebieg:

• Ujęcia od tyłu/bokiem lub na ręce z rekwizytami.

• Tabliczki z hasłami: „mój pierwszy krok”, „proszę o pomoc”, „zrobimy to razem”.

• W klasie tworzysz „Księgę Odwagi” — wystawa zdjęć z podpisami dzieci.

RODO: brak wizerunku; przy publikacji w internecie — upewnij się, iż masz zgody.

Harmonogram na 90 / 120 minut

• Start (10 min): Parada + krótkie zasady („słuchamy się, pomagamy, bawimy się bezpiecznie”).

• Rotacje (60–84 min): 6–7 stacji × 10–12 min (timer widoczny dla wszystkich).

• Finał (10–15 min): pieczątki w paszportach, okrzyk klasowy, wyróżnienia za współpracę i życzliwość.

Pro tip logistyczny: na tablicy narysuj mapę stacji; dodaj piktogramy i strzałki rotacji, by uniknąć korków.

Różnicowanie i wsparcie (SEN)

• Wysoka wrażliwość (HSC): przewidywalny plan w formie piktogramów, strefa ciszy z krzesełkiem „pauzy”, pierwszeństwo udziału w Teatrze Cieni (za ekranem).

• Spektrum autyzmu: jasno zdefiniowane role (nawigator, reporter, aktor cienia), mało metafor w instrukcjach, możliwość obserwacji przed wejściem do zabawy.

• ADHD: zadania „do przeniesienia”, krótkie pętle nagrody, rola lidera czasu (dzwonek, timer).

• Dwujęzyczność: obraz → gest → słowo; bank fraz na tablicy („proszę”, „pomóż mi”, „mój krok”); zgoda na odpowiedzi rysunkiem.

Zarządzanie energią i bezpieczeństwo

• Rytm pobudzenia: przeplataj stacje głośniejsze (Mapa Wyprawy, Radio) z cichymi (Teatr Cieni).

• Sygnały: stały dźwięk rotacji (dzwonek/klaskanie rytmiczne), 30 s „sprzątanie stacji” między grupami.

• Język dorosłego: krótkie, pozytywne polecenia; doceniaj konkret („Zauważyłem, jak poczekałeś na kolegę”).

• IP i marki: unikaj na materiałach rozpoznawalnych logotypów/postaci — stawiaj na motywy ogólne (miś, cień lwa, żagiel).

FAQ

Co, jeżeli część dzieci nie ma kostiumów?
Zapewnij wspólne rekwizyty (peleryny, kapelusze) i powiedz wprost: „liczy się działanie i głos, nie strój”.

Jak uniknąć chaosu przy rotacjach?
Timer na widoku, sygnał dźwiękowy, strzałki na podłodze, uczeń-opiekun stacji. Działa jak magia.

Czy dam radę w pojedynkę?
Tak — wybierz 4 stacje i wydłuż czas. Pełną wersję zrobisz z asystentem/rodzicem-wolontariuszem.

Co z dziećmi, które nie chcą występować?
Daj role „w tle”: akustyk, nawigator, fotograf rekwizytów. I nigdy nie zawstydzaj.

Zakończenie — po co to wszystko

Dzieci nie potrzebują fajerwerków. Potrzebują bezpiecznej ramy, w której mogą zrobić mały krok naprzód: poprosić o pomoc, poczekać na kolegę, nazwać to, co czują. Dzień Postaci z Bajek to świetny pretekst. A jeżeli wybrzmi w nim jedno zdanie — „spróbuję, choćby jeżeli się boję” — to właśnie ta lekcja zostanie z nimi na długo.

Hero — alt-text i podpis

• Alt-text: Dzieci pracują przy stacjach podczas Dnia Postaci z Bajek: teatr cieni, tor strzałek, stolik radia. Ujęcia bez twarzy, widoczne dłonie i rekwizyty.

• Podpis: „Święto wyobraźni: 7 stacji, 7 pieczątek, jedno wspólne ‘damy radę’.”