Im wyżej w nauce, tym mniej kobiet. Dlaczego wciąż jest tak mało profesorek?

- Analizy skandynawskie pokazały, iż badaczka ubiegająca się o awans akademicki musi mieć cztery razy lepszy dorobek od badacza, by być ocenioną tak samo jak on - mówi profesorka psychologii i prorektorka USWPS Aleksandra Cisłak-Wójcik.