Współcześni nauczyciele stoją przed wyzwaniem nieustannego poszukiwania coraz bardziej angażujących metod, które zainspirują młodych ludzi do rozwijania różnorodnych umiejętności. W tym artykule chciałabym zwrócić uwagę na istotę przekonywania, a czasem wręcz udowadniania uczniom, iż w erze błyskawicznego rozwoju technologii, gdy aplikacje nie tylko wspomagają naukę języków, ale również oferują tłumaczenia oparte na sztucznej inteligencji, znajomość języka obcego staje się ogromnym atutem. Własne umiejętności językowe to wciąż nieoceniona wartość, której technologia nie zastąpi.
Z własnych obserwacji oraz rozmów z doświadczonymi nauczycielami wynika, iż młodzież potrzebuje czegoś więcej niż podręczników i interaktywnych ćwiczeń. Żyjemy w czasach, kiedy technologie cyfrowe odgrywają ogromną rolę w edukacji, ale to właśnie ich wszechobecność sprawia, iż uczniowie gwałtownie tracą zainteresowanie standardowymi formami nauki.
Coraz trudniej zmotywować ich do pracy samodzielnej. Jednocześnie obserwuję wzrost zainteresowania formami nauki, które angażują w sposób bardziej dynamiczny i praktyczny. Nauka, szczególnie języków obcych, musi wyjść poza ramy klasycznej edukacji, stając się bardziej interaktywna, a przede wszystkim – bardziej praktyczna.
Mimo dostępu do nowoczesnych narzędzi, takich jak aplikacje do nauki języków czy interaktywne tablice, wielu uczniów z trudnością utrzymuje regularność w samodzielnym przyswajaniu materiału. Brak motywacji prowadzi do frustracji, a to z kolei wpływa na postępy w nauce. Tym, czego potrzebują uczniowie, jest nauka przez działanie, przez doświadczanie, które pozwala im zrozumieć, jak wiedza językowa może być wykorzystana w realnym świecie.
Nauczyciele języków obcych odgrywają tutaj kluczową rolę. To my musimy znaleźć sposoby na to, by nauka języków stała się dla młodzieży atrakcyjna i inspirująca. Warto sięgać po metody niestandardowe, angażujące na wielu płaszczyznach – takie, które pobudzają ciekawość świata i pokazują, iż języki obce to okno na nowe możliwości. Ważne jest, aby uczniowie czuli, iż nauka to inwestycja w ich przyszłość, a jednocześnie widzieli w niej coś przyjemnego, a nie tylko obowiązek szkolny.
Coraz więcej uczniów traci motywację do samodzielnej nauki, nie widząc w niej bezpośredniego przełożenia na życie codzienne. W tym kontekście postanowiliśmy połączyć dwie dziedziny edukacji – naukę języków obcych i aktywność fizyczną – aby stworzyć innowacyjne wydarzenie. Tak narodził się pomysł na Językowy Bieg Przełajowy.
Europejski Dzień Języków Obcych – cele i formy organizacji
Europejski Dzień Języków Obcych, obchodzony co roku 26 września, ma na celu promowanie wielojęzyczności, kulturowej różnorodności oraz zachęcanie młodych ludzi do nauki języków obcych. W Wielozawodowym Zespole Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze od lat angażujemy się w różnorodne inicjatywy związane z tym świętem.
WZS w Zatorze jest młodą placówką oświatową, która niedawno obchodziła jubileusz 10-lecia.
Od samego początku nauczyciele języków obcych starali się w sposób klasyczny podejść do zaangażowania młodzieży. Organizowaliśmy olimpiady językowe czy stragany językowe. Wypracowaliśmy też projekt, który przypadł uczniom najbardziej do gustu – Językowe Biegi Przełajowe. Uczniowie od początku brali w nich udział z wielkim zaangażowaniem, a w tym roku postanowiliśmy rozszerzyć skalę wydarzenia na całą gminę.
Głównym celem było stworzenie przestrzeni, w której młodzież mogłaby rozwijać swoje umiejętności językowe w naturalnym, dynamicznym środowisku. Na trasie biegowej, która wiedzie malowniczymi ścieżkami trasy zamkowej w Zatorze, uczestnicy mieli do pokonania nie tylko odcinki fizyczne, ale także intelektualne. Na dziesięciu stacjach językowych, rozmieszczonych w różnych punktach, uczniowie mogli zmierzyć się z zadaniami w językach obcych, takich jak angielski, niemiecki, a w tym roku choćby hiszpański. Wszystko dzięki wsparciu nauczycieli ze szkół z gminy Zator: Marty Chmielowskiej, Moniki Skowron, Magdaleny Witek-Szarek, Marii Smreczyńskiej oraz Danuty Kowalik.
Językowe Biegi Przełajowe – zasady i przebieg
Tegoroczny bieg zgromadził reprezentacje wszystkich klas ósmych ze szkół podstawowych w gminie Zator: ZSO im. Mikołaja Kopernika w Zatorze i ZSP im. Jana Szklarza w Graboszycach oraz klas pierwszych i drugich technikum z WZS w Zatorze. Każda drużyna składała się z dwóch uczniów, którzy mieli pokonać trasę, rozwiązując po drodze zadania językowe.
Czas był istotny, ale to właśnie poprawność wykonanych zadań decydowała o ostatecznym wyniku. Przed startem uczestnicy wzięli udział w rozgrzewce – zarówno fizycznej, jak i językowej. Nasi nauczyciele języków obcych przygotowali krótkie quizy, które miały rozbudzić w młodzieży ciekawość językową oraz wprowadzić w odpowiedni nastrój do czekających wyzwań.
Dla młodzieży była to okazja, aby poznać walory turystyczno-rekreacyjne naszej gminy, jednocześnie aktywnie uczestnicząc w wydarzeniu edukacyjnym. Na poszczególnych stacjach uczniowie klas starszych zapoznawali zespoły z zadaniami i odliczali czas. Każda stacja była tematycznie związana z jednym z tych języków i oferowała różnorodne wyzwania – od tłumaczeń, przez quizy, po zagadki kulturowe, czytanie, a choćby słuchanie ze zrozumieniem. Po emocjonującym biegu, w którym liczyła się zarówno szybkość, jak i wiedza, wyłoniliśmy zwycięzców. Uczniowie otrzymali puchary i nagrody, które wręczył burmistrz Zatora.
Motywacja przez innowację
Językowy Bieg Przełajowy to przykład na to, iż można łączyć różne dziedziny edukacji, tworząc wydarzenia, które nie tylko motywują do nauki, ale także integrują uczniów, rozwijają ich kompetencje językowe i poprawiają kondycję fizyczną. Jestem przekonana, iż przyszłość edukacji leży w takich inicjatywach, które pokazują uczniom, iż nauka to nie tylko szkolna ławka i podręcznik, ale przede wszystkim przygoda, która otwiera drzwi do nowych możliwości.
Nie można też zapominać o roli aktywności fizycznej w edukacji. Regularny ruch ma nie tylko pozytywny wpływ na zdrowie fizyczne, ale także na zdolności poznawcze. Badania pokazują, iż uczniowie, którzy regularnie uprawiają sport, mają lepsze wyniki w nauce, w tym również w przyswajaniu języków obcych. Aktywność fizyczna pomaga zwiększyć koncentrację, poprawia pamięć oraz obniża poziom stresu, co jest niezwykle ważne w procesie nauki.
Językowy Bieg Przełajowy łączy te dwa elementy – rozwój intelektualny i fizyczny – w sposób, który pozwala młodzieży rozwijać się na wielu płaszczyznach. Jest to również doskonała okazja do promowania zdrowego stylu życia, co jest równie ważne, jak edukacja językowa.
Izabela ŁYSEK, nauczyciel języka niemieckiego i wychowania fizycznego w Wielozawodowym Zespole Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze
TEN ARTYKUŁ POWSTAŁ W RAMACH PROCEDURY AWANSU ZAWODOWEGO. DZIEL SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z „KURIEREM”. POMOŻEMY CI W AWANSIE ZAWODOWYM I WSPÓLNIE ZAINSPIRUJEMY INNYCH! SZCZEGÓŁY – TEL. 739 290 210.
![Dzień Świadomości Autyzmu. Konecki rynek w niebieskich barwach [zdjęcia]](https://tkn24.pl/wp-content/uploads/2025/04/Dzien-Swiadomosci-Autyzmu-w-Konskich-2.jpg)
