Myślą, iż na koniec roku mają więcej praw
Nie wiem, czy wolno nauczycielowi to głośno powiedzieć, ale powiem: nienawidzę końcówki roku szkolnego. Naprawdę. I nie chodzi tylko o zmęczenie czy wystawianie ocen. Chodzi o tę całą falę nagłych "olśnień" uczniów i presji ze strony rodziców.
Pracuję jako nauczycielka matematyki w klasach 4-8 od ponad dwudziestu lat. Wiem, iż matematyka to trudny przedmiot. Albo inaczej: matematyka wywołuje u uczniów presję, bo jest przedmiotem na egzaminie. Wiem, iż nie każdy ją lubi, nie każdy rozumie, nie każdy umie się zmotywować. Dlatego przez cały semestr przypominam, zachęcam, proszę: poprawcie kartkówki, przyjdźcie na konsultacje, nie czekajcie z tym do ostatniej chwili. I co się dzieje? Cisza. Aż nagle przychodzi maj i zaczyna się istne oblężenie.
Uczniowie "na hurra" chcą poprawiać wszystko: sprawdziany sprzed kilku miesięcy, odpowiedzi, kartkówki. Niektóre z tych ocen są cząstkowe, niepodlegające poprawie, co jasno zapisane jest w statucie szkoły. Ale uczniów to nie interesuje. Zgłaszają się z miną skrzywdzonych, wzdychają, próbują grać na sumieniu. Gdy odmawiam – słyszę: "Ale przecież mogę, tak jest w statucie!". A jeżeli i to nie działa, to zaczynają się wiadomości od rodziców.
Piszą, dzwonią, czasem straszą dyrekcją albo choćby kuratorium. Pojawiają się zarzuty, iż jestem niesprawiedliwa, iż nie daję szansy. A przecież dawałam – przez cały rok. Za to słyszę same pretensje i zero wdzięczności. Nikt nie zapyta, czy w tym czasie nie mam może dziesięciu rad pedagogicznych, egzaminów do pilnowania i sprawdzania, własnego życia.
Maj i czerwiec to katorga
Jestem już zmęczona. Zamiast skupić się na uczciwej ocenie całorocznej pracy ucznia, muszę prowadzić batalię z tymi, którzy przypomnieli sobie o nauce w ostatnim tygodniu czerwca. A przecież szkoła to nie sprint na ostatnich metrach. To maraton, który trzeba przebiec równym tempem od września do czerwca.
Wiem, iż nie każdy rodzic i nie każdy uczeń tak robi. Wiem, iż są tacy, którzy pracują systematycznie i nie mają ze mną żadnych problemów. Ale niestety, końcówka roku to czas, gdy najgłośniej krzyczą ci, którzy najwięcej zaniedbali. I to oni zabierają mi najwięcej energii.
Piszę ten list nie po to, żeby się wyżalić, ale żeby dać trochę wglądu w naszą codzienność. Może komuś otworzy to oczy. Może ktoś powie swojemu dziecku: "Trzeba było myśleć wcześniej". I może chociaż raz ktoś powie nauczycielowi: "Dziękuję, wiem, iż pani nie ma łatwo".
