Sztuczna inteligencja w edukacji i resocjalizacji, edukacja włączająca, neuroatypowość, arteterapia, zdrowie psychiczne, komunikacja czy współczesne problemy wychowawcze – to tylko część tematów podejmowanych podczas dwudniowej Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Umysł otwarty – transdyscyplinarne przestrzenie w pedagogice i sztuce”. Wydarzenie rozpoczęło się dziś na Wydziale Nauk Społecznych i Sztuki Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu. Za uczestnikami jest już sesja plenarna. Do Nowego Sącza przyjechali naukowcy i praktycy z Polski oraz zagranicy.
Konferencja potrwa 24 i 25 września w siedzibie Wydziału Nauk Społecznych i Sztuki ANS przy ul. Chruślickiej 6. To już druga edycja międzynarodowego wydarzenia z cyklu „Umysł otwarty”. Organizatorami są władze Wydziału Nauk Społecznych i Sztuki oraz Komitet Naukowy konferencji.
Od edukacji włączającej po sztuczną inteligencję
Zakres konferencji jest wyjątkowo szeroki i pokazuje, jak bardzo zmienia się dziś spojrzenie na edukację. Jednym z najważniejszych zagadnień pierwszego dnia jest edukacja włączająca.
Wykład inauguracyjny dotyczący globalnych trendów inkluzji i lokalnych sposobów wspierania szkół wygłosił prof. dr hab. Zenon Gajdzica z Uniwersytetu Śląskiego. Perspektywę słowacką przedstawiła Jana Kožárová z Uniwersytetu Preszowskiego, podejmując pytanie, czy edukacja włączająca rzeczywiście może być przestrzenią dla wszystkich dziecka w każdej szkole.
W kolejnych częściach konferencji naukowcy zajmują się m.in. specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zachowaniami agresywnymi dzieci, budowaniem relacji społecznych, klimatem klasy oraz zdrowiem psychicznym dzieci i młodzieży.
Sztuka jako narzędzie terapii
Ważne miejsce w programie zajmuje sztuka i jej wykorzystanie w edukacji oraz terapii. Dyskusje dotyczą m.in. arteterapii, pracy z emocjami, wspierania samopoznania dzieci i młodzieży oraz wpływu działań artystycznych na budowanie tożsamości i więzi.
Wśród prelegentów związanych z sądecką ANS znaleźli się m.in. prof. dr hab. Andrzej Szarek oraz dr hab. Iwona Bugajska-Bigos. Drugiego dnia dr hab. Anita Stefańska z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu podejmie temat granic arteterapii w pracy z dziećmi przejawiającymi zachowania agresywne.
AI w szkole, mediach, a choćby resocjalizacji więźniów
Jednym z najbardziej aktualnych obszarów konferencji jest sztuczna inteligencja. Daniel Markovič z Katolickiego Uniwersytetu w Rużomberku podejmuje temat AI jako partnera w coachingu szkolnym, a Ivana Cimermanova z Uniwersytetu Preszowskiego analizuje wpływ generatywnej sztucznej inteligencji na autonomię oraz zawodową tożsamość przyszłych nauczycieli.
Pojawia się również perspektywa medialna. Dr Zacharenia Pilitsidou z Ionian University prezentuje badania dotyczące stosunku dziennikarzy do wdrażania AI w Grecji.
Drugiego dnia sztuczna inteligencja pojawi się w jeszcze innym kontekście. Dr Stefan Florek z Uniwersytetu Jagiellońskiego ma mówić o potencjale, ograniczeniach i zagrożeniach związanych z wykorzystaniem AI w resocjalizacji penitencjarnej. Towarzyszyć temu będą zagadnienia dotyczące m.in. polskiej subkultury więziennej, zmian zachodzących w słowackim więziennictwie oraz programów przeciwdziałania przemocy w warunkach izolacji.
Naukowcy z kilku państw spotkali się w Nowym Sączu
Konferencja ma międzynarodowy charakter. W programie znaleźli się przedstawiciele ośrodków naukowych m.in. z Polski, Słowacji, Ukrainy, Węgier i Grecji. Partnerami wydarzenia są Państwowy Uniwersytet w Mukaczewie, Uniwersytet Konstantyna Filozofa w Nitrze oraz Uniwersytet Preszowski.
Organizatorzy chcą, aby spotkanie nie ograniczało się wyłącznie do prezentowania wyników badań. Jednym z głównych celów jest stworzenie przestrzeni do wymiany doświadczeń pomiędzy naukowcami i praktykami oraz poszukiwania nowych metod nauczania, wychowania i terapii.
Stąd szeroki katalog zagadnień. Poza pedagogiką i sztuką uczestnicy rozmawiają m.in. o logopedii, pedagogice specjalnej i resocjalizacyjnej, edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, nowych technologiach, kulturze języka czy komunikacji w mediach społecznościowych.
Konferencja potrwa dwa dni
„Umysł otwarty – transdyscyplinarne przestrzenie w pedagogice i sztuce” potrwa do 25 września. Wydarzenie skierowane jest nie tylko do nauczycieli akademickich i badaczy, ale także nauczycieli szkół i przedszkoli, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, instytucji wychowawczych i terapeutycznych, rodziców oraz studentów. Obrady prowadzone są w języku polskim i angielskim z tłumaczeniem symultanicznym.
Konferencja realizowana jest w ramach programu Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Wektory Nauki”. Na realizację projektu przyznano 44 907,50 zł, przy całkowitej wartości wynoszącej 56 890,96 zł.
To kolejny przykład wydarzenia, za pomocą którego Nowy Sącz staje się miejscem międzynarodowej debaty naukowej o problemach, które już dziś zmieniają edukację, wychowanie i pracę z młodym człowiekiem.
