W Białymstoku odbyła się czterodniowa (20–23 lutego br.) XXXIV Krajowa Konferencja Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki „Barwy matematyki”. To jedno z najważniejszych wydarzeń w kalendarzu środowiska nauczycieli matematyki w Polsce. Ośrodek Rozwoju Edukacji objął konferencję patronatem honorowym. Dlatego podczas jej rozpoczęcia kilka słów do uczestników w imieniu dyrektora ORE Andrzeja Suchenka wygłosiła wicedyrektor ORE Małgorzata Szeja.
Jak podkreślają organizatorzy, w konferencji wzięło udział ponad 800 nauczycieli z całego kraju. W tak inspirującym i różnorodnym gronie nie mogło zabraknąć także przedstawicieli naszego projektu.
Pierwszego dnia konferencji, w sesji wystąpień plenarnych, główny ekspert merytoryczny projektu dr Adam Gogacz poprowadził wykład „Modułowe e-podręczniki – paleta możliwości”. Wystąpienie doskonale wpisało się w ideę tematu „Barwy matematyki”, ponieważ pokazało, iż współczesna edukacja matematyczna nie jest czarno-biała. Może być elastyczna, różnorodna i dopasowana do potrzeb uczniów oraz stylu pracy nauczyciela.
Prelegent zaprezentował, w jaki sposób modułowa konstrukcja e-podręczników pozwala budować lekcje „na miarę” – łączyć treści, wybierać ścieżki pracy, różnicować poziom trudności oraz dostosowywać materiał do możliwości konkretnej klasy. Podkreślił także rolę nowoczesnych e-materiałów jako realnego wsparcia w codziennej pracy nauczyciela – nie jako dodatku, ale jako przemyślanego narzędzia dydaktycznego.
Drugi dzień konferencji był dla nas czasem intensywnej pracy warsztatowej. W programie sesji znalazły się dwa spotkania prowadzone przez ekspertów projektu.
Pierwsze z nich „Twórz lekcje po swojemu – warsztaty z Modułowymi e-podręcznikami i ZPE” poprowadziła Dominika Gaponiuk. Uczestnicy zajęć mieli okazję w praktyce zobaczyć, jak korzystać z modułowych e-podręczników oraz zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej, aby elastycznie planować lekcje i dopasowywać materiały do potrzeb uczniów. Nauczyciele pracowali na konkretnych przykładach, testowali rozwiązania i wymieniali się doświadczeniami.
Drugie spotkanie „Matematyka potrzebna każdemu – modułowy e-podręcznik do matematyki w SP” poprowadził Adam Makowski. Pokazał, w jaki sposób modułowy e-podręcznik do matematyki w szkole podstawowej wspiera nauczyciela w realizacji celów edukacyjnych, a jednocześnie pomaga budować lekcje oparte na zrozumieniu, sensie i praktycznym zastosowaniu matematyki.
Uczestnicy podkreślali, iż zaprezentowane rozwiązania są konkretne i możliwe do wdrożenia „od zaraz”, bez konieczności rewolucjonizowania całego warsztatu pracy. Docenili przejrzystość struktury materiałów, możliwość wyboru oraz ich funkcjonalność w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami.
Tegoroczne „Barwy matematyki” pokazały wyraźnie, iż środowisko nauczycieli jest otwarte na zmiany i gotowe do sięgania po rozwiązania, które realnie wspierają proces uczenia się. W kontekście licznych dyskusji o podstawie programowej, ocenianiu, wykorzystaniu technologii czy dobrostanie nauczycieli modułowe e-podręczniki okazały się narzędziem, które odpowiada na współczesne wyzwania szkoły.
Elastyczność, możliwość personalizacji, integracja z narzędziami cyfrowymi oraz nacisk na aktywność ucznia – to elementy, które sprawiają, iż modułowe e-podręczniki naturalnie wpisują się w model nowoczesnej edukacji. Edukacji, która stawia na sprawczość ucznia, świadome planowanie procesu dydaktycznego i mądre wykorzystanie technologii.
