Olimpiada Wiedzy o Mediach to cykliczne wydarzenie, skierowane do uczniów i uczennic, którzy chcą sprawdzić swoją wiedzę o mediach w szerokim, współczesnym ujęciu. Ideą projektu jest popularyzacja wiedzy z zakresu nauki o mediach, promocja edukacji medialnej, rozwijanie kompetencji medialnych i obywatelskich oraz budowanie świadomego odbioru informacji. Patronat honorowy nad konkursem objął Minister Edukacji.
Zakres materiału, który należało opanować, był bardzo szeroki. Dotyczył m.in. systemu medialnego i rynku mediów w Polsce, komunikowania społecznego, regulacji prawnych i polityki medialnej w Polsce po 1989 roku, historii i współczesności mediów w Polsce, mediów na świecie, gatunków dziennikarskich i języka we współczesnych mediach czy społeczeństwa informacyjnego i dziennikarstwa obywatelskiego.
Ta olimpiada trochę różni się od pozostałych, standardowych olimpiad przedmiotowych, jak geograficzna czy historyczna - te ostatnie skupiają się na głównie jednym temacie i go pogłębiają. jeżeli chodzi o Olimpiadę Wiedzy o Mediach to interdyscyplinarne zmagania, gdzie faktycznie mamy do czynienia z trzema przedmiotami. Musiałem przyswoić wiedzę z zakresu historii mediów, uczyłem się wiedzy o społeczeństwie, o różnych systemach jak historię, przyswajałem język polski, ponieważ były pytania między innymi o środki językowe, język w użyciu - wyjaśnił Filip Czajka, który wraz z Wiktorem Wochem w warszawie reprezentował ZSO w Gostyniu.
20 i 21 marca 2026 r. odbył się etap centralny interdyscyplinarnej Olimpiady Wiedzy o Mediach, zorganizowany na Wydziale Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii Uniwersytetu Warszawskiego.
W ciągu godziny uczestnicy musieli rozwiązać test złożony z 40 pytań, który był swego rodzaju syntezą „trzech przedmiotów w jednym konkursie”. Zapytaliśmy jednego z uczestników, czy test XII edycji Olimpiady Wiedzy o Mediach, na etapie centralnym był wymagający?
Spodziewałem się pytań bardziej z zakresu literatury, bo też mieliśmy bodajże 11 pozycji do przeczytania, dodatkowo musieliśmy wykazać się wiedzą ogólną w tym zakresie. Rozmawiałem z uczestnikami z poprzednich edycji o okazało się, iż rok temu dali właśnie pytania z literatury. To był bardzo trudny test i takiego też się spodziewałem - zawiłych pytań, przy pd[owiedziach trzeba było się popisać szczególną, specjalistyczną wiedzą. W tym roku test był równie trudny, ale sprawdzano bardziej naszą wiedzę ogólną i historyczną, ale nie typowo książek.- opowiada Filip.
Jednak twierdzi, iż miał szczęście, iż też się interesuje tą tematyką i był to jeden z głównych powodów zgłoszenia się do udziału w Olimpiadzie Wiedzy o Mediach.
Szukałem potencjalnych kierunków studiów i podczas przeglądania listy laureatów olimpiad w oko wpadły mi właśnie tego rodzaju zmagania. Ważne było to, iż jako laureat jestem po prostu zwolniony z postępowania rekrutacyjnego na kilka uczelni - przyznaje uczeń kl. IVe ZSO w Gostyniu.
Solidne przygotowanie, wiele godzin naukli, zaowocowało. Uczestnicy walczyli o zdobycie jednego z 72 indeksów na studia na 16 polskich uczelniach wyższych.
W ubiegłym tygodniu gostyńska placówka z dumą poinformowała iż Filip Czajka został laureatem, a Wiktor Woch finalistą centralnego etapu XII Olimpiady.
To pierwszy udział uczniów naszego liceum w tym ogólnopolskim konkursie, zakończony wspaniałym wynikiem - chwali się szkoła
