W Centrum Szkoleniowym ORE w Sulejówku 5–6 maja odbyło się szkolenie „Realizacja programu Przedszkole i Szkoła Promujące Zdrowie – od idei do certyfikacji” dla wojewódzkich koordynatorów programu. Zorganizowała je krajowa koordynatorka programu Valentina Todorovska-Sokołowska z Wydziału Promocji Zdrowia, Profilaktyki i Wychowania ORE. W szkoleniu wzięły udział wicedyrektor ORE Marzenna Habib, która pełni funkcję przewodniczącej Centralnej Kapituły Krajowego Certyfikatu Przedszkole Promujące Zdrowie / Szkoła Promująca Zdrowie, oraz kierowniczka WPZPW Anna Gasperska-Gochna.
Szkolenie miało na celu doskonalenie uczestników w zakresie realizacji programu na poziomie wojewódzkim oraz podniesienie ich kompetencji dotyczących planowania i ewaluacji działań w przedszkolach i szkołach promujących zdrowie. Uczestnicy pracowali nad modyfikacją poszczególnych wskaźników zgodnie ze standardami programu.
Program „Przedszkole i Szkoła Promujące Zdrowie” jest realizowany w Polsce od 1992 roku. Rozpoczął się od 3-letniego projektu pilotażowego (1992–1995), zainicjowanego przez Biuro Regionalne dla Europy Światowej Organizacji Zdrowia. Projekt uruchomił oddolne działania szkół oraz zainicjował tworzenie sieci szkół promujących zdrowie w całym kraju. Do sieci należą w tej chwili szkoły podstawowe i ponadpodstawowe, przedszkola, szkoły specjalne, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze i inne placówki.
Przystąpienie do programu „Przedszkole i Szkoła Promujące Zdrowie” jest dobrowolną inicjatywą przedszkola lub szkoły. Co roku do sieci włączają się nowe placówki. w tej chwili program realizuje około 3 tysięcy placówek we wszystkich województwach.
Tworzenie przedszkola lub szkoły promującej zdrowie, oparte na całościowym podejściu do zdrowia, jest długotrwałym procesem. Wymaga on zaangażowania oraz gotowości do wprowadzania wielu zmian w działaniu i myśleniu społeczności przedszkolnej lub szkolnej. Przedszkola i szkoły promujące zdrowie regularnie przeprowadzają diagnozę potrzeb zdrowotnych oraz samopoczucia całej społeczności, tj. wychowanków, uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. Na podstawie jej wyników ustalają najważniejsze problemy i planują działania, aby je rozwiązać.
Krajowy certyfikat nadaje placówkom Minister Edukacji na podstawie rekomendacji udzielonej przez Centralną Kapitułę Krajowego Certyfikatu, która działa przy Ośrodku Rozwoju Edukacji w Warszawie. Krajowy certyfikat jest przyznawany placówce na 5 lat. Jego przyznanie jest potwierdzeniem, iż przedszkole lub szkoła pracują zgodnie z modelem programu. To także wyraz uznania za dotychczasowe osiągnięcia, które są wynikiem wieloletniej, długofalowej i systematycznej pracy.
Życzymy dalszych sukcesów w tworzeniu i rozwoju przedszkoli i szkół promujących zdrowie!
