Tydzień Budowania Relacji w przedszkolu trwa w 2026 roku od 28 września do 2 października i odbywa się równolegle z Tygodniem Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w szkołach. Najprościej zaplanować go jako 5 krótkich, około 30-minutowych spotkań: o włączaniu do zabawy, dobrych słowach, emocjach, granicach i słowie STOP oraz o współpracy. Poniżej znajdziesz gotowy plan dnia po dniu, zabawy, porównanie rozwiązań i odpowiedzi na najczęstsze pytania.
Gotowy pakiet na 5 dni
Tydzień Budowania Relacji w przedszkolu – Zuzia i Tomuś
5 scenariuszy z opowiadaniami, sylwety bohaterów, kolorowe plansze i karty do zabaw, czarno-białe karty pracy, dodatkowe pomoce, mini-książeczka i dyplom.
PDF do pobrania i druku
Zobacz w sklepie →
W tym artykule
- Czym jest Tydzień Budowania Relacji w przedszkolu
- Plan na 5 dni – temat na każdy dzień
- Jak wygląda jedno 30-minutowe spotkanie
- Zabawy, które budują relacje w grupie
- Gotowy pakiet czy własny scenariusz
- Jak włączyć rodziców i co zostawić po akcji
- Najczęstsze błędy
- Najczęstsze pytania
Czym jest Tydzień Budowania Relacji w przedszkolu
Tydzień Budowania Relacji w przedszkolach to ogólnopolska akcja zapowiedziana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, o której informują kuratoria oświaty. W roku szkolnym 2026/2027 przypada od 28 września do 2 października 2026 r. W tym samym czasie w szkołach i placówkach trwa Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Pomysł jest prosty: starsi uczniowie rozmawiają o przemocy i reagowaniu na nią, a przedszkolaki uczą się tego, co przemocy zapobiega – zauważania innych, dobrych słów, nazywania emocji i szanowania granic.
W przedszkolu nie chodzi o wykład ani o straszenie. Pięciolatek nie potrzebuje definicji przemocy rówieśniczej. Potrzebuje za to wielu okazji, żeby przećwiczyć zdanie „Chcesz się z nami pobawić?”, usłyszeć, iż złość jest w porządku, a bicie nie, i przekonać się, iż słowo STOP działa w obie strony. Dlatego najlepiej sprawdza się cykl krótkich, powtarzalnych zajęć z tymi samymi bohaterami – dzieci gwałtownie się z nimi oswajają i chętniej mówią o trudnych sytuacjach „na przykładzie” niż o sobie.
Relacji nie da się dzieciom wytłumaczyć. Można im tylko dać bezpieczne miejsce, żeby je ćwiczyły – codziennie, po trochu, na małych sprawach.
Plan na 5 dni – temat na każdy dzień tygodnia
Poniższy plan opiera się na pięciu tematach z pakietu „Zuzia i Tomuś budują relacje”. Każde spotkanie trwa około 30 minut, więc mieści się w zwykłym rytmie dnia i nie wymaga przestawiania całego tygodnia.
| Poniedziałek | Każdy jest ważny | zauważają dzieci stojące obok zabawy, ćwiczą zapraszanie i robienie miejsca dla kogoś jeszcze |
| Wtorek | Dobre słowa mają moc | odkrywają, iż słowa pomagają albo ranią; próbują mówić o złości bez obrażania i naprawiać przykrą sytuację |
| Środa | Co czuję? Co czujesz Ty? | poznają emocje i sygnały z ciała, uczą się pytać innych, jak się czują, i szukają sposobów na spokój |
| Czwartek | Umiem powiedzieć STOP i umiem słuchać STOP | rozmawiają o własnych granicach i granicach innych, ćwiczą zatrzymywanie się i proszenie dorosłych o pomoc |
| Piątek | Razem jest łatwiej | podejmują wspólne wyzwania, słuchają pomysłów innych, odkrywają, co każdy wnosi do drużyny |
Kolejność nie jest przypadkowa. Zaczynamy od zauważania innych, bo to najłatwiejsze i od razu widać efekt w sali. Granice i słowo STOP pojawiają się dopiero w czwartek – wtedy dzieci mają już słowa na emocje i łatwiej im powiedzieć, co im przeszkadza. Piątek to nagroda: wspólne zadania, praca plastyczna i dyplom.
Jak wygląda jedno 30-minutowe spotkanie
Dobre zajęcia o relacjach mają stały szkielet. Dzieci czują się bezpiecznie, kiedy wiedzą, co będzie dalej, a Ty nie musisz każdego dnia wymyślać struktury od nowa.
| Powitanie z bohaterami | 3–5 min | sylwety Zuzi i Tomusia „przychodzą” do grupy, krótkie przypomnienie wczorajszego tematu |
| Opowiadanie | 5–7 min | krótka historia z przedszkolnego życia i 2–3 pytania: co się stało, jak czuł się bohater, co można zrobić |
| Zabawa ruchowa lub scenka | 8–10 min | dzieci próbują na sobie: zapraszają do zabawy, zatrzymują się na STOP, budują coś razem |
| Karta pracy lub plansza | 7–8 min | rysowanie, łączenie, kolorowanie – spokojne utrwalenie tematu przy stoliku |
| Wiadomość od bohaterów | 2–3 min | jedno zdanie do zapamiętania na cały dzień |
Wskazówka: sylwety bohaterów zostaw w widocznym miejscu sali na cały tydzień. Kiedy w ciągu dnia dojdzie do sporu, możesz zapytać: „A co zrobiliby Zuzia i Tomuś?”. Dzieciom łatwiej odpowiedzieć na takie pytanie niż na „Dlaczego to zrobiłeś?”.
Zabawy, które naprawdę budują relacje w grupie
Nie każda zabawa integracyjna buduje relacje. Wyścigi i konkursy z jednym zwycięzcą robią wręcz odwrotną robotę. W tym tygodniu wybieraj aktywności, w których nikt nie odpada, a sukces zależy od współpracy.
- Wolne krzesło. Dzieci siedzą w kole, jedno krzesło jest puste. Dziecko obok mówi: „Zapraszam do siebie…” i wymienia imię. Ćwiczy się zapraszanie, a Ty widzisz, kto jest wybierany rzadko.
- Słowa-plasterki i słowa-kolce. Czytasz zdania, a dzieci pokazują gestem, czy to słowo, które pomaga, czy rani. Potem wspólnie zamieniacie „kolce” na zdania o potrzebach: „Nie lubię, kiedy zabierasz mi klocki”.
- Lustro emocji. W parach jedno dziecko pokazuje minę, drugie ją odwzorowuje i zgaduje emocję. Na koniec pytanie: „Co pomaga ci, kiedy tak się czujesz?”.
- Zabawa w STOP. Dzieci idą w swoją stronę z wyciągniętą ręką; kiedy partner mówi STOP, zatrzymują się natychmiast. Zamiana ról jest obowiązkowa – każdy ma poczuć, jak to jest być wysłuchanym.
- Wspólna wieża. Każde dziecko dostaje jeden klocek w swoim kolorze. Wieża stanie tylko wtedy, gdy dołożą się wszyscy. Na koniec nazywacie, co kto wniósł.
Gotowy pakiet czy własny scenariusz – porównanie
Zajęcia o relacjach da się przygotować samodzielnie. Warto jednak uczciwie policzyć, ile czasu to zajmuje, zwłaszcza gdy akcja wypada pod koniec września, w środku adaptacji i zebrań z rodzicami.
| Czas przygotowania | kilka wieczorów na 5 dni zajęć | wydruk potrzebnych stron i przygotowanie przedmiotów ze scenariusza |
| Spójność cyklu | zależy od tego, ile źródeł łączysz | ci sami bohaterowie i jedna oprawa graficzna przez cały tydzień |
| Opowiadania | trzeba napisać lub wyszukać | gotowe, z pytaniami do rozmowy |
| Pomoce po zakończeniu akcji | zwykle brak | dodatkowe pomoce do codziennego używania – o potrzebach, szukaniu pomocy i rozwiązywaniu sporów |
| Podsumowanie | do wymyślenia | mini-książeczka i dyplom z miejscem na imię, datę i podpis |
Dla klas 1–3
Detektywi dobrych relacji – Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej
Pracujesz też z uczniami edukacji wczesnoszkolnej albo w zespole szkolno-przedszkolnym? Ten pakiet prowadzi ten sam tydzień w klasach 1–3.
PDF do pobrania i druku
Zobacz w sklepie →
Jak włączyć rodziców i co zostawić po akcji
Tydzień mija szybko, a relacje buduje się miesiącami. Żeby akcja nie skończyła się na zdjęciach na stronie przedszkola, zaplanuj trzy rzeczy, które zostaną w grupie na dłużej.
Co warto zostawić po Tygodniu Budowania Relacji
- kącik z sylwetami bohaterów i planszami o emocjach – jako stały punkt odniesienia przy sporach,
- umowę grupy zapisaną obrazkami, z wyraźnym znakiem STOP,
- krótką informację dla rodziców: jakich zdań uczyły się dzieci i jak używać ich w domu,
- mini-książeczkę, którą dziecko zabiera do domu i „czyta” rodzicom,
- jeden stały rytuał w tygodniu, np. piątkowe „dobre słowo dla kolegi”.
Rodzice najchętniej włączają się wtedy, gdy dostają konkret. Zamiast ogólnego „rozmawiajcie o emocjach” napisz w ogłoszeniu: „W tym tygodniu ćwiczymy zdanie: STOP, nie lubię tego. jeżeli usłyszysz je w domu – zatrzymaj się i podziękuj dziecku, iż powiedziało”. To jedno zdanie robi więcej niż cała prezentacja.
Najczęstsze błędy podczas zajęć o relacjach
- Omawianie prawdziwego konfliktu na forum grupy. Dziecko, o którym mowa, czuje się zawstydzone. Pracuj na historiach bohaterów, a prawdziwe sprawy załatwiaj na osobności.
- Zmuszanie do przepraszania i przytulania. Wymuszone „przepraszam” niczego nie uczy. Lepiej zapytać: „Co możesz zrobić, żeby Oli było lżej?”. Dziecko ma też prawo odmówić przytulenia – to również lekcja o granicach.
- Dzielenie emocji na dobre i złe. Złość, smutek i strach są potrzebne. Oceniamy zachowanie, a nie uczucie.
- Pomijanie potrzeby samotności. Budowanie relacji to nie tylko bycie razem. Niektóre dzieci potrzebują chwili w spokoju i to też trzeba uszanować.
- Jednorazowa akcja. Bez powrotów do tematu po tygodniu zostaje tylko dyplom. Wracaj do haseł przy codziennych sytuacjach.
Więcej materiałów o emocjach, bezpieczeństwie i relacjach znajdziesz w kategorii Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej oraz w dziale materiałów dla przedszkola.
Najczęstsze pytania: Tydzień Budowania Relacji w przedszkolu
Promocja w sklepie
Kup 2 materiały, trzeci dostajesz gratis
W sklepie Kwiecień Academy stale działa promocja 2+1: dodaj do koszyka trzy materiały, a najtańszy zostanie odliczony automatycznie. Zobacz jesienne materiały →
Najczęstsze pytania
Tydzień Budowania Relacji w przedszkolach trwa od 28 września do 2 października 2026 r. W tym samym terminie w szkołach i placówkach odbywa się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej.
To akcja, do której zaprasza Ministerstwo Edukacji Narodowej za pośrednictwem kuratoriów oświaty. O formie udziału decyduje przedszkole – szczegóły warto sprawdzić w komunikacie swojego kuratorium i ustalić z dyrektorem.
Około 30 minut dziennie w zupełności wystarcza. Lepiej przeprowadzić pięć krótkich spotkań z tymi samymi bohaterami niż jedno długie wydarzenie, bo dzieci uczą się relacji przez powtarzanie.
Plan sprawdza się w grupach przedszkolnych. W młodszych grupach skróć opowiadanie i zostaw więcej czasu w zabawę ruchową, w starszych – dodaj rozmowę i kartę pracy.
Ćwicz w obie strony: dziecko mówi STOP i dziecko słyszy STOP. Najlepiej działa prosta zabawa ruchowa w parach z zamianą ról oraz stała umowa w grupie, iż po słowie STOP zatrzymujemy się od razu, a w razie potrzeby prosimy o pomoc dorosłego.
Tak. Do tematów włączania do zabawy, emocji i granic warto wracać przez cały rok, a pomoce do codziennego używania mogą zostać w sali na stałe.
Przeczytaj też
- Przemoc rówieśnicza w klasach 1–3 – jak rozmawiać z uczniami
- Dzień Życzliwości – zabawy dla przedszkolaków
- Dzień Tolerancji – scenariusz zajęć
- Tydzień dla bezpieczeństwa – plan na 5 dni
twórczyni materiałów edukacyjnych
Cześć, jestem Magdalena Kwiecień — serce Kwiecień Academy
Tworzę materiały edukacyjne dla dzieci, nauczycielek i rodziców, wkładając w każdy projekt ogrom serca, kreatywności i miłości do dziecięcego świata.
Kocham piękne, praktyczne rozwiązania, które nie tylko ułatwiają pracę, ale też wywołują uśmiech i zamieniają naukę w prawdziwą przygodę.
