Cieszyn był kolejnym przystankiem ogólnopolskiej trasy „Kierunek: Kompas Jutra”. W środę, 8 marca, nad Olzę przybyła Paulina Piechna-Więckiewicz, podsekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej. Przedstawicielka resortu spotkała się z nauczycielami, dyrektorami szkół oraz rodzicami, by zaprezentować założenia nadchodzącej reformy edukacji i wysłuchać opinii środowiska oświatowego.
Spotkanie na Uniwersytecie Śląskim w Cieszynie poświęcone było programowi „Reforma 26. Kompas Jutra”, który – jak podkreślano – ma wyznaczyć nowe standardy nauczania w Polsce. Była to także okazja do dyskusji o praktycznych aspektach wdrażania zmian, które już niedługo obejmą polskie szkoły.
– Cieszyn to siódme miejsce na Śląsku, a w Polsce odbyliśmy już ponad 50 podobnych spotkań. Rozmawiamy przy tym nie tylko z nauczycielami i dyrektorami, ale także z rodzicami, aby przybliżyć koncepcję nowej podstawy programowej, która zacznie obowiązywać od 1 września 2026 roku – mówiła śląska kurator oświaty Aleksandra Dyla.
Jak zaznaczyła wiceminister edukacji, reforma „Kompas Jutra” ma być odpowiedzią na wyzwania współczesnego świata. – Ta trasa jest dedykowana reformie, która wkroczy do polskich szkół od 1 września – najpierw do przedszkoli i klas 1–4 w roku szkolnym 2026/2027, a następnie do szkół ponadpodstawowych w roku 2027/2028 – podkreśliła Paulina Piechna-Więckiewicz.
Nowa wizja edukacji zakłada przesunięcie akcentu z przyswajania wiedzy na rozwój kompetencji uczniów. Jej celem jest odejście od nauczania teoretycznego na rzecz praktycznych umiejętności, pracy projektowej i dobrostanu uczniów. – Chcemy, by młodzi ludzie potrafili mierzyć się z wyzwaniami współczesności. Dlatego wprowadzamy m.in. edukację medialną, która pomoże rozpoznawać rzetelne źródła informacji i budować odporność na dezinformację – mówiła wiceminister.
Reforma przewiduje również większy nacisk na interdyscyplinarność oraz praktyczne umiejętności. – Potrzebujemy, by uczniowie umieli myśleć, uczyć się i dostrzegać powiązania między zjawiskami. Dlatego wracamy do przyrody w klasach 1–4 oraz zajęć praktyczno-technicznych w klasach 4–6, by rozwijać także kompetencje manualne – wyjaśniała. – Stawiamy również m.in. na promowanie czytelnictwa, sprawczości młodych ludzi oraz edukację w zakresie higieny cyfrowej – dodała.
Podczas wizyty w Cieszynie wiceminister odwiedziła również Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika, gdzie realizowany jest program wsparcia rówieśniczego Peer Support. – To pilotaż, w którym uczestniczy 200 szkół ponadpodstawowych. Przeznaczyliśmy na niego 41 mln zł ze środków europejskich, a Polska jest w czołówce państw rozwijających tę metodę – podkreśliła.
Innym tematem poruszonym podczas wizyty Pauliny Piechny-Więckiewicz w Cieszynie była rosnąca skala samotności wśród młodzieży. – To była ważna dyskusja, ponieważ z równych badań wynika, iż niemal 40 procent uczniów szkół ponadpodstawowych doświadcza samotności. To zaś oznacza, iż mamy do czynienia z kolejnym dużym wyzwaniem – zaznaczyła Piechna-Więckiewicz.
Fot. Witold Kożdoń
