Sztuczna inteligencja stała się ogólnie dostępna, często z pomocy algorytmów korzystają też dzieci. Zdarza się, iż AI jest wykorzystywana w celu krzywdzenia innych, na przykład przerabiając ich zdjęcia czy filmy. Centrum Edukacji Medialnej działające przy Radiu Kielce prowadzi zajęcia dla dzieci i młodzieży, podczas których mogą dowiedzieć się o zagrożeniach związanych z AI, na przykład fake newsach.
Okazją do zwiększenia swojej wiedzy na temat sztucznej inteligencji są też ogólnopolskie warsztaty clickON, podczas których dzieci i młodzież poznają podstawy programowania z wykorzystaniem AI. Właśnie rozpoczęły się zapisy dla chętnych.
Grzegorz Misiowiec z Zespołu Szkół Informatycznych w Kielcach zwraca uwagę, iż umiejętność używania sztucznej inteligencji może w przyszłości zwiększyć szansę na rynku pracy. To ważne, bowiem według najnowszego raportu Światowego Forum Ekonomicznego „Future of Jobs”, choćby 65 proc. dzieci rozpoczynających dziś edukację podstawową będzie pracować w zawodach, które jeszcze nie istnieją.
– Kontakt z programowaniem i AI przygotowują nasze dzieci do rynku pracy przyszłości. Uczniowie zyskują kompetencje, które przydadzą się niezależnie od tego, jaki zawód wybiorą, bo technologia będzie obecna niemal w każdej branży – podkreśla.
Grzegorz Misiowiec dodaje, iż zaawansowane technologie mogą być narzędziem wspierającym kreatywność i rozwój umiejętności cyfrowych u najmłodszych.
– Dzięki AI dzieci uczą się tworzenia własnych projektów i realizowania ich, rozwijają logiczne myślenie i kreatywność. Sztuczna inteligencja jest narzędziem, które przy adekwatnym użytkowaniu po prostu ułatwi nam życie. Można to porównać do rewolucji przemysłowej, kiedy to ludzkość przesiadła się z koni na samochody – dodaje.
Sebastian Papucki, informatyk zwraca uwagę, iż rozwój sztucznej inteligencji niesie też ryzyka, o których nie można zapominać.
– Największe wyzwania to nadmierne poleganie na AI i przyjmowanie jej odpowiedzi bez krytyki. Dzieci często wykorzystują ją do celów takich jak np. prace domowe czy przygotowanie się do sprawdzianów. Przestają w tym momencie myśleć i polegają całkowicie na podsyłanych AI treściach – tłumaczy.
Sebastian Papucki dodaje, iż istotnym jest, by dzieci rozumiały, jak działa AI i jakie są jej ograniczenia.
– Zdarza się, iż dzieci wchodząc w interakcje ze sztuczna inteligencją zaczynają się jej zwierzać. Powstaje tu ryzyko udostępniania danych osobowych, które później mogą dostać się w niepożądane ręce. To wiąże się też z tym, iż dzieci w pewnym momencie mogą zacząć traktować sztuczną inteligencję jak swojego przyjaciela. Może to negatywnie wpłynąć na ich na funkcjonowanie w społeczeństwie – przestrzega.
Informatyk dodaje, iż ważnym jest, by wprowadzać najmłodszych w świat zaawansowanych technologii w sposób odpowiedzialny.
– Dzieci muszą uczyć się krytycznego myślenia, weryfikowania informacji i łączenia nauki z tradycyjnymi metodami edukacji. Ważne jest też, by wiedziały, jak bezpiecznie korzystać z Internetu – podkreśla.
Paulina Cecko z Centrum Edukacji Medialnej Radia Kielce tłumaczy, iż wraz z rozwojem sztucznej inteligencji wzrasta skala dezinformacji w sieci.
– W CEM uczymy jak rozpoznawać dezinformację i manipulacje, także te tworzone przy użyciu sztucznej inteligencji. Chodzi o to, by młodzi ludzie potrafili krytycznie oceniać treści, z którymi spotykają się w Internecie – mówi.
Więcej informacji na temat oferty CEM dostępnych jest na https://cempolska.pl/oferta-edukacyjna/
