Przed chwilą pisaliśmy o nowych narzędziach w YouTube, które pozwalają rodzicom blokować treści. Jednak dr Jeffrey DeMarco z organizacji Save the Children ostrzega: techniczne blokady to za mało.
Z najnowszego raportu „The Future Report”, opartego na opiniach 7000 nastolatków, płynie jasny wniosek: młodzi ludzie nie są naiwni. Chcą jasnych zasad i nauki korzystania z AI, a nie cyfrowej prohibicji.
W debacie publicznej dominuje narracja strachu: „zakażmy telefonów w szkołach”, „odetnijmy social media”. Tymczasem głos samych zainteresowanych jest rzadko słyszany. Raport przygotowany dla Google pokazuje, iż nastolatki traktują technologię jako narzędzie, którego chcą się nauczyć obsługiwać bezpiecznie.
AI w szkole? Uczniowie już tam są
Najciekawsze dane dotyczą sztucznej inteligencji. Podczas gdy szkoły wciąż debatują, czy pozwolić na używanie ChatGPT czy Gemini, uczniowie już dawno podjęli decyzję.
- 50 proc. nastolatków korzystających z AI twierdzi, iż dzięki niej łatwiej angażują się w naukę.
- 47 proc. uważa, iż AI pomaga zrozumieć trudne zagadnienia.
Jednocześnie aż 28 proc. badanych wskazuje, iż ich szkoły w ogóle nie używają tych narzędzi, a 13 proc. nie wie, czy są one dozwolone.
Mamy więc rozdźwięk między rzeczywistością cyfrową młodych, a analogowym systemem edukacji. Młodzież nie pyta „czy” korzystać, ale „jak” robić to mądrze – jak pisać prompty i weryfikować źródła.
Algorytm jako cyfrowa klasa
Dr DeMarco punktuje też podejście do mediów społecznościowych. Dla dorosłych to często „śmietnik”, dla 84 proc. młodych to główne źródło wiedzy (filmy instruktażowe, edukacyjne). Nastolatki dostrzegają zagrożenia – boją się dezinformacji i wpadania w „królicze nory” algorytmów. Czego oczekują? Nie odcięcia kabla, ale domyślnego bezpieczeństwa.
Chcą prostszych ustawień prywatności, jasnego oznaczania treści generowanych przez AI i systemów, które same ostrzegą ich przed zagrożeniem. I nie chodzi tylko o złośliwy kod, phishing czy scam, ale też manipulacje, czy dezinformację.
Pomóż nam rozwijać iMagazine – ruszyło badanie czytelnictwa 2026
Wniosek: edukacja zamiast strachu
Główna teza felietonu doktora DeMarco jest prosta: bezpieczeństwo w sieci to nie funkcja, którą można włączyć jednym przyciskiem w ustawieniach. To proces. Zamiast zabierać telefony, powinniśmy uczyć krytycznego myślenia i kompetencji cyfrowych. Bo – jak zauważa ekspert – nastolatki to nie tylko użytkownicy, to przyszli architekci internetu. Lepiej, żeby potrafili go dobrze zbudować.
Jeśli artykuł Zakazy to ślepa uliczka. Ekspert Save the Children: „Młodzi chcą bezpiecznego internetu, a nie jego braku” nie wygląda prawidłowo w Twoim czytniku RSS, to zobacz go na iMagazine.
