Zdrowie jako wartość? Filozoficzne inspiracje w podstawie programowej

Nowa podstawa programowa wprowadza do szkół podstawowych i ponadpodstawowych przedmiot edukacja zdrowotna. Na pierwszy rzut oka to kolejny „praktyczny” przedmiot: uczniowie mają uczyć się higieny, profilaktyki, zdrowego odżywiania czy higieny cyfrowej. Ale gdy przyjrzymy się uważniej, zobaczymy, iż fundamentem tej podstawy programowej jest pytanie, które wydaje się być filozoficzne: czy zdrowie jest wartością?