Współczesna szkoła stoi przed koniecznością realizowania coraz bardziej zróżnicowanych potrzeb uczniów. Edukacja, która aspiruje do bycia inkluzyjną, wymaga nie tylko dobrej woli, ale przede wszystkim systemowego, profesjonalnego wsparcia. Temu właśnie mają służyć Specjalistyczne Centra Wspierające Edukację Włączającą – instytucje, które realnie wspierają szkoły i przedszkola w tworzeniu środowiska otwartego i dostępnego dla wszystkich ucznia.
Misją SCWEW jest wzmacnianie kompetencji nauczycieli, specjalistów, dyrektorów
i całych rad pedagogicznych w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach – nie tylko edukacyjnych, ale również społecznych i emocjonalnych. najważniejsze jest budowanie świadomości oraz zmiana podejścia do edukacji, tak aby każdy uczeń mógł w pełni uczestniczyć w procesie nauczania i rozwijać swój indywidualny potencjał. To nie tylko kwestia metodyki, ale fundamentalnej zmiany kultury edukacyjnej.
Proces wsparcia oferowany przez SCWEW opiera się na pogłębionej diagnozie potrzeb danej placówki. Analizie zostają poddane zarówno jej mocne strony, jak i obszary wymagające wzmocnienia. Na tej podstawie wspólnie z zespołem pedagogicznym opracowywany jest indywidualny plan wsparcia, który odpowiada na konkretne potrzeby społeczności szkolnej. Dzięki takiemu podejściu możliwe okazuje się wdrażanie zmian nie tylko skutecznych, ale przede wszystkim trwałych.
Zakres wsparcia realizowany przez SCWEW obejmuje cztery strategiczne obszary. Po pierwsze, jest to wsparcie w pracy z grupą zróżnicowaną. Nauczyciele uczą się, jak planować i prowadzić zajęcia, które uwzględniają różnorodne potrzeby uczniów oraz jak stosować aktywizujące metody i strategie współpracy dostosowane do ich potrzeb i możliwości. Kolejny element to wdrażanie zasad uniwersalnego projektowania (UDL), które pozwalają projektować środowisko edukacyjne dostępne dla wszystkich, niezależnie od ich indywidualnych uwarunkowań. Istotną rolę odgrywa również troska o zdrowie psychiczne oraz dobrostan dzieci, młodzieży i nauczycieli. SCWEW wspiera kadry pedagogiczne w rozpoznawaniu trudności emocjonalnych oraz w budowaniu dobrostanu psychicznego uczniów i nauczycieli. Czwartym filarem działań jest promowanie oceny funkcjonalnej jako narzędzia wspierającego planowanie form pomocy adekwatnych do rzeczywistych potrzeb uczniów, wspomagających ich w codziennym funkcjonowaniu szkolnym.
Kluczowy element procesu wsparcia to przeprowadzenie diagnozy. Stanowi ona podstawę do opracowania spersonalizowanego planu działań. Przedszkola i szkoły objęte wsparciem SCWEW mają również możliwość skorzystania z zasobów wypożyczalni sprzętu specjalistycznego. W ramach jej działania eksperci SCWEW prowadzą instruktaże oraz pomagają w doborze odpowiednich narzędzi.
Formy wsparcia proponowane przez SCWEW są różnorodne i dostosowane do potrzeb każdej placówki. Obejmują indywidualne i zespołowe konsultacje, tematyczne warsztaty i szkolenia oraz superwizje. W praktyce podczas zajęć i lekcji modelowych odbywa się prezentacja metod pracy ze zróżnicowanym zespołem klasowym. Są także opracowywane i wdrażane plany wsparcia dla uczniów.
Poza wsparciem dla kadry pedagogicznej SCWEW adresuje swe działania również do rodziców uczniów, którym oferuje konsultacje wspierające ich w prowadzeniu procesu wychowawczo-edukacyjnego. Ponadto angażuje się w działania na rzecz środowiska lokalnego, m.in. poprzez organizację konferencji oraz realizację kampanii społecznych promujących ideę edukacji włączającej, co sprzyja budowaniu otwartej, inkluzywnej społeczności szkolnej.
Efekty pracy SCWEW są widoczne i mierzalne. W placówkach objętych wsparciem ma miejsce zauważalna transformacja podejścia do ucznia – od klasycznego modelu nauczania do modelu włączającego, który zakłada indywidualizację procesu dydaktycznego i budowanie wspierającego klimatu edukacyjnego. Nauczyciele zyskują nowe narzędzia, większe poczucie sprawczości i pewność w pracy z grupami o zróżnicowanych potrzebach. Jednocześnie wzmocnieniu ulegają relacje w społeczności szkolnej. W rezultacie wdrażanie nowatorskich rozwiązań przyczynia się do stworzenia dynamicznego środowiska edukacyjnego, w którym najważniejsze okazują się: całościowe wsparcie ucznia, zintegrowanie różnorodnych metod nauczania oraz budowanie trwałych relacji opartych na wzajemnym zaufaniu i partnerstwie.
SCWEW to nie tylko model wsparcia, ale przede wszystkim przestrzeń realnej zmiany, partnerstwa i rozwoju. To inicjatywa, która wspiera tworzenie szkoły otwartej na różnorodność, budującej kulturę włączania i współpracy. Dzięki systemowym działaniom SCWEW znacząco poprawia się dostępność edukacji w wymiarze organizacyjnym, architektonicznym, komunikacyjnym czy technologicznym. To krok w stronę szkoły, która rzeczywiście daje równe szanse wszystkim – bez wyjątków.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #ORE
