EDUKACJA BEZ BARIER – KROK W STRONĘ SZKOŁY RÓWNYCH SZANS…

EDUKACJA BEZ BARIER – KROK W STRONĘ SZKOŁY RÓWNYCH SZANS

Zrobiliśmy najważniejszy krok w projekcie „Ścieżki wykluczenia – raport i rekomendacje w sprawie wykluczenia dzieci romskich w edukacji”.

To istotny moment, ponieważ edukacja dzieci romskich od wielu lat jest jednym z najważniejszych obszarów działań Centralna Rada Romów w Polsce Centrum Doradztwa i informacji dla Romów.
Karol Kwiatkowski i Karolina Kwiatkowska, jako eksperci zajmujący się od wielu lat sytuacją edukacyjną dzieci romskich w Polsce oraz wyrównywaniem szans edukacyjnych dzieci i młodzieży romskiej w Europie, konsekwentnie wskazują na potrzebę oparcia polityk edukacyjnych na rzetelnych danych, doświadczeniu społeczności i realnych rozwiązaniach systemowych.

Tym razem, wspólnie z #FundacjąEmicLab i zespołem badawczym, podejmujemy kolejne działanie, które nie tylko pokazuje nowe wyzwania stojące przed polskim systemem edukacji, ale również pozwala odkryć wiele nowych, dotychczas niedostrzeganych aspektów sytuacji edukacyjnej dzieci romskich.
Zakończyliśmy prace nad raportem wstępnym, stanowiącym ilościową diagnozę sytuacji edukacyjnej uczniów pochodzenia romskiego w Polsce.
Aby stworzyć ten dokument, szczegółowo przeanalizowaliśmy i zestawiliśmy:
dane demograficzne z Narodowego Spisu Powszechnego GUS,
oficjalne dane oświatowe z Systemu Informacji Oświatowej (SIO).
Powstała w ten sposób unikalna baza wiedzy, która pozwala dokładniej określić, na których etapach edukacji dzieci romskie najczęściej napotykają bariery systemowe.
Szczególną uwagę poświęciliśmy trzem obszarom, które mogą mieć wpływ na całe dalsze życie młodego człowieka:
edukacji przedszkolnej – która w ogromnym stopniu decyduje o równym starcie edukacyjnym,
procedurom kierowania dzieci do szkół specjalnych,
przejściu i kontynuowaniu nauki w szkołach ponadpodstawowych.
Dane stawiają przed polskim systemem oświaty bardzo trudne pytania.

Ale liczby to dopiero początek.
Obecnie prowadzimy badania terenowe w pięciu województwach. Rozmawiamy bezpośrednio z rodzicami, dziećmi i młodzieżą oraz nauczycielami. Chcemy bowiem, aby za statystykami zobaczyć przede wszystkim konkretne osoby, ich doświadczenia, bariery, ale również aspiracje i potencjał.
To właśnie połączenie danych ilościowych z doświadczeniem osób, których system edukacji bezpośrednio dotyczy, pozwoli nam stworzyć rekomendacje, które mogą realnie przyczynić się do zmiany.
Od przyszłego tygodnia rozpoczynamy specjalny cykl merytoryczny.
Będziemy regularnie prezentować najważniejsze, a niejednokrotnie również najbardziej poruszające wnioski z naszego raportu wstępnego.
To będzie ważna rozmowa o edukacji, równości szans i przyszłości młodego pokolenia.

Śledźcie nasz profil, komentujcie, zadawajcie pytania i udostępniajcie nasze materiały.
Bo szkoła równych szans nie powstanie sama.
Musimy ją wspólnie zbudować.

Karolina Kwiatkowska
Karol Kwiatkowski
Centralna Rada Romów w Polsce
Fundacja Emic Lab
Marta Siemion
Marcel Krawczyk

#Edukacja #RówneSzanse #DzieciRomskie

Żródło materiału: Centralna Rada Romów