Innowacyjne podejście do edukacji historycznej

W dniach 9–11 października 2026 roku w Tarnowie odbyło się trzydniowe seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących. Dialog polsko-ukraiński, cz. 2” poświęcone analizie trudnych procesów dziejowych XX wieku. Wydarzenie zorganizował Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie wspólnie z francuskim Mémorial de la Shoah w Paryżu oraz ukraińską Akademią Kijowsko-Mohylańską.

Wśród prowadzących zajęcia znaleźli się eksperci z takich europejskich instytucji naukowych i dydaktycznych jak Uniwersytet Ludwika Maksymiliana w Monachium czy Szkoła Zaawansowanych Badań w Naukach Społecznych w Paryżu (École des hautes études en sciences sociales – EHESS).

Głównym celem spotkania było podniesienie kompetencji polskich i ukraińskich nauczycieli w zakresie pracy z trudnymi tematami historycznymi dotyczącymi zróżnicowanych etnicznie i narodowościowo społeczności zamieszkujących tereny Polski i Ukrainy oraz wdrożenie nowoczesnych narzędzi dydaktycznych w codziennej praktyce szkolnej.

Uczestnicy wzięli udział w wykładach i warsztatach, które koncentrowały się wokół trzech kluczowych obszarów:

• praca z relacjami osobistymi – omówiono metodologię włączania do scenariuszy lekcji wspomnień, pamiętników i świadectw, a także podkreślono, jak wielką rolę w rozwijaniu empatii historycznej u uczniów odgrywa perspektywa jednostki w obliczu wielkich katastrof dziejowych;
• mikrohistoria jako klucz do zrozumienia makroprocesów – na przykładzie szczegółowych badań dotyczących wydarzeń w Misoczu w latach 1941–1946 ukazano, jak analiza lokalnych struktur i losów pojedynczych społeczności pomaga uczniom zrozumieć złożony kontekst wydarzeń na Wołyniu i w Galicji;
• terminologia – istotną częścią programu były warsztaty poświęcone aparaturze pojęciowej z zakresu masowych zbrodni i polityki okupacyjnej nazistów: uczestnicy analizowali podobieństwa i różnice w działaniach okupanta na terenach Polski i Ukrainy.

Ważnym punktem spotkania była dyskusja nad metodyką prowadzenia lekcji na tematy budzące silne emocje. Eksperci zaprezentowali praktyczne narzędzia ułatwiające moderowanie dyskusji oraz radzenie sobie ze sprzecznymi narracjami pamięciowymi, co jest szczególnie istotne w kontekście relacji polsko-ukraińsko-żydowskich w czasie II wojny światowej. Zdobyta wiedza oraz zaprezentowane materiały źródłowe z pewnością przyczynią się do wzbogacenia szkolnej edukacji historycznej opartej na faktach, krytycznym myśleniu i dialogu.

Szkolenie odbyło się ze wsparciem finansowym międzynarodowej organizacji Claims Conference, niemieckiego Federalnego Ministerstwa Finansów oraz Unii Europejskiej.

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących

Seminarium „Holokaust jako punkt wyjścia. Szkolenie dla początkujących