Tutoring w szkole:
wspiera rozwój kompetencji zarówno u uczniów, jak i nauczycieli pełniących rolę tutorów,
opiera się na dostosowaniu do indywidualnych potrzeb ucznia,
pokazuje, iż nauka nie odbywa się jedynie dzięki narzędzi, metod czy struktur dydaktycznych i wychowawczych, ale także poprzez wzajemne poznawanie się tutora i ucznia jako ludzi (zjawisko modelowania),
pomaga odkrywać mocne strony ucznia i doceniać jego „dobre wyjątki,”
stymuluje rozwój wewnętrznej motywacji i samodzielności ucznia,
uczy wyznaczania osobistych celów rozwojowych oraz realizowania ich poprzez odpowiednie zadania,
skłania tutorów do zmiany podejścia – z koncentracji wyłącznie na treściach nauczania na uwzględnienie potrzeb i wartości rozwojowych ucznia,
rozwija i wzmacnia najważniejsze kompetencje społeczne.
