Organizatorem konkursu jest IX Liceum Ogólnokształcące w Rzeszowie. Przypomnijmy, iż protoplastą zmagań naukowych w placówce był organizowany wcześniej konkurs Phys Wizz, którego opiekunem i pomysłodawczynią była ówczesna nauczycielka placówki, Małgorzata Matuszkiewicz.
Po jej odejściu do I LO, liceum postanowiło natomiast organizować konkurs już pod nową nazwą i w formule poszerzonej o doświadczenia chemiczne.
"Przestrzeń inspiracji"
Tegoroczny finał miał szczególną oprawę, ponieważ odbywał się on po raz pierwszy poza znajdująca się w remoncie szkołą, a dodatkowo rozpoczął się on muzycznym wprowadzeniem. Organizatorzy podkreślali, iż konkurs ma być nie tylko rywalizacją naukową, ale również przestrzenią inspiracji i spotkania młodych pasjonatów nauki.
– BrAinSToRM to nie tylko konkurs. To przestrzeń spotkania młodych pasjonatów nauki i dowód na to, iż fizyka i chemia mogą fascynować, inspirować i zachwycać – mówili prowadzący wydarzenie, witając uczestników finału.
Do ostatniego etapu zakwalifikowało się 18 finalistów, wyłonionych po kilku miesiącach zmagań i wcześniejszych etapach konkursowych.
Nauka, która zaczyna się od wyobraźni
Gospodynią konkursu była, podobnie jak w poprzednich latach, dyrektor IX LO w Rzeszowie Melinda Tęcza, która zaznaczyła w swoim wystąpieniu, iż organizowany przez placówkę konkurs opiera się przede wszystkim na ciekawości świata i samodzielnym eksperymentowaniu.
– Ten konkurs wbrew pozorom nie jest tylko konkursem wiedzy. Wy już udowodniliście, iż wiedzę posiadacie – ale chcecie więcej: wykonywać doświadczenia, analizować je i odkrywać tajemnice natury – zwracała się do finalistów.
Dyrektor Tęcza podkreśliła również szczególną rolę nauczycieli i opiekunów, którzy nieustannie wspierają młodzież w rozwijaniu swoich zainteresowań naukami ścisłymi, czego dowodem są pełne pasji występy uczniów w trakcie kolejnych edycji konkursu.
– To właśnie oni często stoją za sukcesami uczniów, wprowadzając ich w świat nauk przyrodniczych i rozbudzając w nich pasję do odkrywania świata – zaznaczyła.
fot. Kuratorium Oświaty w Rzeszowie Nauka, która inspiruje
Podczas wydarzenia głos zabrali również przedstawiciele instytucji współpracujących ze szkołą przy organizacji konkursu. Wśród nich była prof. Anna Świerczewska-Gąsiorowska z rzeszowskiej Wyższej Szkoły Prawa i Administracji, która, podobnie jak dyrektor Tęcza, zwracała uwagę na rolę pasji i ciekawości w nauce.
– Pasja, spełnianie marzeń i ciekawość świata prowadzą do wielkich odkryć. Życzę wam, abyście przekraczali granice wiedzy – mówiła do uczestników finału.
List do uczestników skierowała również wojewoda podkarpacki Teresa Kubas-Hul. W imieniu administracji rządowej odczytał go wicekurator oświaty Piotr Zych.
– Takie inicjatywy rozwijają kreatywność, umiejętność współpracy i krytycznego analizowania zjawisk. Są to kompetencje niezwykle cenne w dynamicznie zmieniającym się świecie – podkreśliła w liście Kubas-Hul.
Kosmiczne efekty
Tematem tegorocznego finału były "kosmiczne efekty w fizyce i chemii". Uczniowie mieli maksymalnie sześć minut, aby zaprezentować własne doświadczenie oraz wyjaśnić zjawiska, które za nim stoją.
Na scenie można było zobaczyć m.in.: reakcje chemiczne przypominające pulsowanie gwiazd; eksperymenty symulujące ruch planet i zjawiska optyczne; a także demonstracje związane z eksplozjami kosmicznymi czy reakcjami chemiluminescencji.
– We wszechświecie wiele zjawisk zachodzi cyklicznie. Podobny rytm możemy zaobserwować także w świecie chemii – tłumaczyła jedna z uczestniczek podczas swojej prezentacji.
Inny uczeń z kolei zaprezentował eksperyment tłumaczący zjawiska optyczne i ruch planet.
– Fizyka nie mieszka w grubych podręcznikach. Jest w sposobie, w jaki kręci się wiatraczek, w spadającej piłeczce i w świetle gwiazd – mówił.
Nauka przez doświadczenie
Finał konkursu przypominał, tak samo jak i w poprzednich latach, naukowy talent show. Uczniowie nie tylko prezentowali eksperymenty, ale także tłumaczyli zgromadzonej publiczności, w tym swoim koleżankom i kolegom, stojące za tymi doświadczeniami prawa fizyki i chemii.
Organizatorzy podkreślają, iż właśnie taka forma nauki, tj. poprzez doświadczenie, kreatywność i publiczne wystąpienia, najlepiej rozwija zainteresowania młodych ludzi.
Wszystkie prezentacje oceniane były przez komisję konkursową według kilku kryteriów, m.in. poprawności merytorycznej, pomysłowości, trudności doświadczenia oraz sposobu jego zaprezentowania.
Informacja o wynikach konkursu pojawi się niebawem na stronie szkoły oraz na związanych z nią profilach w mediach społecznościowych.
