Czy zastanawialiście się kiedyś, jak to jest chcieć coś powiedzieć, ale nie móc wydobyć z siebie głosu? Uczennice II Liceum Ogólnokształcącego w Jaśle wzięły sprawy w swoje ręce i w ramach Olimpiady „Zwolnieni z Teorii” realizują wyjątkowy projekt społeczny. Poznajcie Silent Voices – inicjatywę, która uczy nas empatii i pokazuje, iż każdy głos ma znaczenie, choćby jeżeli nie jest wypowiadany słowami.
Czym jest AAC i dlaczego licealistki z Jasła o tym mówią?
Projekt Silent Voices powstał z potrzeby serca i spontanicznego impulsu. gwałtownie jednak okazało się, iż temat komunikacji alternatywnej i wspomagającej (AAC) jest w naszym regionie niezwykle potrzebny i wciąż zbyt rzadko obecny w debacie publicznej czy edukacji.
AAC to metody, które pozwalają porozumiewać się osobom niemówiącym lub mającym trudności z mową, w tym osobom w spektrum autyzmu, z niepełnosprawnościami czy po urazach neurologicznych. Autorki projektu z II LO podkreślają, iż każdy człowiek ma prawo wyrażać swoje potrzeby i emocje, choćby jeżeli nie robi tego w sposób werbalny.
Od przedszkola do liceum: Warsztaty, które zmieniają perspektywę
Uczennice nie ograniczają się do teorii – ich działania w Jaśle są niezwykle konkretne. Odwiedziły już lokalne przedszkola oraz szkoły podstawowe, gdzie przez zabawę i praktyczne ćwiczenia pokazywały dzieciom, jak porozumiewać się dzięki obrazków, gestów czy ruchu. Spotkania odbyły się również w murach ich macierzystego II Liceum Ogólnokształcącego.
Podczas warsztatów licealistki kładą duży nacisk na dostosowanie przekazu do wieku odbiorców. Z najmłodszymi rozmawiają poprzez zabawę, natomiast u starszych budują głęboką świadomość barier komunikacyjnych, które często są niezauważalne dla otoczenia. Oprócz spotkań na żywo, projekt Silent Voices to także plakaty, materiały dla rodziców oraz aktywne działania w mediach społecznościowych.
Małe działania, wielkie zmiany
– Bardzo często słyszymy, iż to temat niezwykle potrzebny. To utwierdza nas w przekonaniu, iż Silent Voices ma sens i może przynosić realne dobro – mówią autorki. Ich celem jest budowanie w Jaśle społeczności pełnej empatii i zrozumienia wobec osób, które komunikują się inaczej. Dla nich to nie tylko szkolny projekt, ale realna zmiana sposobu myślenia innych ludzi.
Projekt tworzą uczennice II LO w Jaśle pod opieką pani prof. Magdaleny Pabjan: Emilia Szanduła, Maja Józefczyk, Milena Wachowicz, Magdalena Baran, Magdalena Słupska, Maja Turek oraz Aleksandra Mroczka.
