Spotkanie zespołu SCWEW – wspólne działania na rzecz edukacji włączającej!

W październiku, w siedzibie Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Skarżysku-Kamiennej odbyły się spotkania zespołu SCWEW, w którym uczestniczyli: lider, eksperci oraz koordynatorzy szkół i przedszkoli objętych wsparciem. Poświęcono je omówieniu realizacji zadań przewidzianych w Etapie I projektu SCWEW oraz planowaniu dalszej współpracy pomiędzy zespołem ekspertów a placówkami partnerskimi.

W trakcie dyskusji ustalono najważniejsze kierunki działań na najbliższy okres. Priorytetem będzie organizacja spotkań eksperckich dla nauczycieli i specjalistów, podczas których zostanie przybliżona idea funkcjonowania SCWEW, model współpracy oraz sposoby korzystania z oferowanego wsparcia. Celem tych spotkań jest nie tylko przekazanie wiedzy, ale także zainicjowanie współpracy między szkołami w zakresie wdrażania założeń edukacji włączającej.

Zespół SCWEW przypomniał o możliwościach wsparcia dostępnych dla szkół i przedszkoli uczestniczących w projekcie. Obejmują one m.in.:

stały kontakt z liderem oraz ekspertami SCWEW,

dostęp do materiałów i narzędzi projektowych,

pomoc w zakresie przygotowania i prowadzenia dokumentacji projektowej.

Podkreślono, iż bieżąca komunikacja i kooperacja z ekspertami SCWEW stanowi najważniejszy element skutecznego wdrażania działań w placówkach.

Lider SCWEW zachęcił koordynatorów do aktywnego dzielenia się doświadczeniami w ramach sieci współpracy szkół i przedszkoli.

Podczas spotkania omówiono również wytyczne po szkoleniu Lidera SCWEW oraz przeanalizowano zawartość „Teczki wsparcia” udostępnionej przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.

Spotkanie przebiegło w atmosferze zaangażowania i współpracy, potwierdzając, iż wspólne działania ekspertów, lidera i koordynatorów stanowią solidny fundament dla rozwoju edukacji włączającej w regionie.

#SCWEW #EdukacjaWłączająca #ORE #WspółpracaDlaEdukacji #DobrePraktyki #WsparcieDlaSzkół #FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #SCWEW #EdukacjaWłączająca #SkarżyskoKamienn