TEMATYKA: MARCOWE OBSERWACJE

TERMIN REALIZACJI: 10.03. – 14.03.2024 r.

OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zajęciach gimnastycznych
• rozwijanie umiejętności samodzielnego dostosowania ubrania do pogody
• wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych w trakcie zabaw
• doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz czynności samoobsługowych
• doskonalenie słuchu fonematycznego oraz aparatu mowy podczas ćwiczeń słuchowych i ortofonicznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wywoływanych przez kontakt z przyrodą
• doskonalenie umiejętności dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie postawy zainteresowania i troski o przyrodę
• rozpoznawanie wartości obowiązkowości w wypełnianiu codziennych obowiązków
• wdrażanie do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych
• wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej
• doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości
• doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji, pasjonujących historii oraz wiedzy o świecie, dostrzegania znaczenia umiejętności czytania w codziennym życiu
• wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami
• rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter oraz wyrazów do czytania globalnego
• kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowo-wyrazowej
• doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowania znaków <, >, =, ustalania równoliczności zbiorów, rozumienia pojęcia „o ile więcej?”, „o ile mniej?”
• doskonalenie umiejętności posługiwania się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy
• wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych oraz brania udziału w zabawach badawczych, stawiania hipotez i wyciągania wniosków
• poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody
• wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości objętości
• kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny
• ilustrowanie zjawisk przyrodniczych poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową

WIERSZ WIOSNA TUŻ TUŻ

Jeszcze śnieg dokoła
i Zima marudna,
ale w serce cicho
puka Wiosna cudna.
Już niedługo
pewnym krokiem
wejdzie w nasze życie,
zrzuci szale,
śniegi stopi,
zielenią zachwyci.
Jeszcze tylko chwilkę
Zima panią będzie,
póki piękna Wiosna
tronu nie zdobędzie.

PIOSENKA: WIOSNA W ŻÓŁTYCH KALOSZACH

1. Ona przybywa, gdy kra odpływa
   pod drzewem siada, gdy deszczyk pada
   gdy słonko grzeje – ona się śmieje
   kto do nas idzie? każdy już wie.
   

Ref. To idzie wiosna w żółtych kaloszach
taka radosna w kwiecistych włosach
podąża biegiem, by z przebiśniegiem
witać kolejny słoneczny dzień.

2. Gdy dzięcioł stuka, ona nas szuka
   gdy szumią drzewa, to z wiatrem śpiewa
   znów mosty z tęczy piękne nam wręczy
   kto do nas idzie? każdy już wie.

Ref. To idzie wiosna w żółtych kaloszach
taka radosna w kwiecistych włosach
podąża biegiem, by z przebiśniegiem
witać kolejny słoneczny dzień.