Jednym z największych wyzwań dla Kościoła jest spadająca frekwencja na lekcjach religii, szczególnie w szkołach ponadpodstawowych. (Fot. Pixabay)Episkopat Polski zaprezentował nową podstawę programową nauczania religii w szkołach, która ma wejść w życie od 2027 r. Dokument ma być odpowiedzią na współczesne wyzwania religijne, kulturowe i społeczne. Prace nad szczegółowym programem nauczania oraz podręcznikami trwają, a ich ukończenie planowane jest na wrzesień 2027 r.
Zmiany wprowadzone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej ograniczyły liczbę godzin lekcji religii do jednej tygodniowo, co – według ks. prof. Romana Buchty, przewodniczącego Stowarzyszenia Katechetyków Polskich – stanowiło wyzwanie dla Episkopatu. Nowa podstawa programowa zakłada rozdzielenie katechezy parafialnej o charakterze sakramentalnym od nauczania religii w szkołach, które ma pełnić funkcję edukacyjną i dialogu z kulturą.
– To nie jest religioznawstwo. To wyznaniowa lekcja religii, która rozwija poznanie wiary i pomaga młodym ludziom zrozumieć, w co wierzą – podkreśla ks. Buchta w rozmowie z Onetem. Dodaje, iż nowy program opiera się na nauczaniu Jana Pawła II, łącząc wiarę i rozum, a także uwzględnia konteksty społeczne, kulturowe i ekumeniczne.
Jednym z największych wyzwań dla Kościoła jest spadająca frekwencja na lekcjach religii, szczególnie w szkołach ponadpodstawowych. Ks. Buchta wskazuje, iż problem ten różni się w zależności od regionu – podczas gdy w niektórych diecezjach, jak Przemyśl czy Katowice, sytuacja wygląda stosunkowo dobrze, w innych widać wyraźne załamanie. Jak zauważa duchowny, zjawisko jest konsekwencją ogólnego odchodzenia ludzi od Kościoła. – jeżeli nie możemy przyciągnąć rodziców, trudno oczekiwać, iż młodzież będzie uczestniczyć w lekcjach religii – podkreśla ks. Buchta.
– My, księża, też już lepiej zrozumieliśmy, iż szkoła nie jest miejscem dla klasycznej katechezy. Tym miejscem jest parafia. Natomiast w szkole prowadzimy nauczanie religii, które jest przekazem wiedzy i dialogiem z kulturą, a na to zawsze powinno być miejsce w systemie edukacji – zaznacza duchowny.
