Najnowsze

Jak chronić języki mniejszości narodowych. „Trzeba nowej formy”
Więcej zarabiający nauczyciele to lepiej wykształcone społeczeństwo [BADANIE]
"Przyznał, iż pisze wypracowania w ChatGPT. Reakcja nauczycielki wprawiła go w osłupienie"
Ich pierwszy bal
Białystok stanie się stolicą światowego muzealnictwa
Studenci politechniki i robot-pies
Studenci ANS pytają uczniów SP 15 o plany na ferie zimowe
Przekaż 1,5% podatku Fundacji TVN i przywróć dziecięce uśmiechy. Sprawdź, jak możesz pomóc
Walentynki w grupie Tygryski! 💘💌💕
Matka Prawnik: Klientka miała dostać zwłoki dziecka w „czerwonym pudełeczku”. Coś mi nie grało…
S19 Babica-Jawornik z gigantyczną estakadą. Zobacz postępy prac [ZDJĘCIA]
Walentynki w Tischnerze – Święto Miłości i Życzliwości
Uczniowie z Grochowa w marcu wyjadą do Hiszpanii
A to sentencja od p. Ani Baran. Dziękujemy… 🙂
W puste kwadraty wpisz strzałki kierując się wzorem. Używaj określeń: w górę, w dół, w prawo, w lewo. Doskonalimy znajomość kierunków… 🙂
Mikołajek chciałby się ogrzać. Doprowadź go do ogniska. Labirynty doskonalą orientację przestrzenną i koordynację wzrokowo-ruchową… 🙂
Dorysuj trókątom brakujące elementy. Doskonalimy małą motorykę i znajomość figur geometrycznych… 🙂
Która kredka jest największa? Która najmniejsza? Porozcinaj je i poproś dziecko, by ułożyło je od najmniejszej do największej i na odwrót. Uczymy dziecko oceniać wielkość przedmiotu „na oko” oraz prawidłowo posługiwać się określeniemi: największy-najmniejszy, najwyższy-najniższy… 🙂