Na korytarzach szkół ponadpodstawowych w powiecie gostyńskim tłoczno zrobiło się tuż po godzinie 8.00. Przystępujący do matury absolwenci mieli czas na krótkie rozmowy z rówieśnikami, próbując rozładować napięcie żartami, byli tacy, którzy nerwowo przeglądali streszczenia lektur, inni siedzieli w skupieniu i ciszy. Ten moment, przed wejściem do sal przygotowanych do pisania egzaminu dojrzałości to chwila, w której większość uczniów zdaje sobie sprawę z jednego: niczego więcej się już nie nauczą.
- Nie jestem zdenerwowany. Szczerze, czuję się jakbym szedł na próbny egzamin. Jest motywacja, zero stresu - powiedział Piotr z kl. IVe.
Po wejściu do auli czy małej sali gimnastycznej najważniejsze są spokój i koncentracja. Dla 124 absolwentów ZSO 4 maja matura rozpoczęła się egzaminem pisemnym z języka polskiego na poziomie podstawowym.
Jest to trzeci egzamin maturalny nadzorowany przez Mikołaja Kulczaka, odkąd zajął gabinet dyrektora. Przyznał jednak, iż w tym roku denerwuje się podwójnie - po raz pierwszy jest w sytuacji rodzica, którego córka znalazła się w gronie piszących egzamin.
- Specjalnie, jeżeli chodzi o tematy, niczego się nie spodziewam. Czuję się przygotowany do egzaminu, uczyłem się 4 lata, więc myślę, iż będzie pomyślnie. W ostatnich dniach przed egzaminem nie zaglądałem do książek, ale bezpośrednio po ukończeniu szkoły trochę powtarzałem – przyznał Janek z klasy IVc.
Jeśli chodzi o tematy do rozprawki spodziewał się patriotycznych, być może z motywem martyrologicznym, które – jak wynika z obserwacji - są w tej chwili w odwrocie.
- Sądzę, iż ta sytuacja, jaką mamy za wschodnią granicą Polski, konflikt zbrojny może przyczynić się do tego, iż temat rozprawki może nawiązywać do motywem ojczyzny, patriotyzmu w literaturze – dodał maturzysta.
Trzeba przyznać, iż zdaniem analityków, tematy patriotyczne i martyrologiczne na egzaminach są w tej chwili w odwrocie. Twierdza oni, iż pojawiają się one głównie na egzaminach próbnych (np. w grudniu), ale w arkuszach majowych ustępują miejsca tematom uniwersalnym, filozoficznym i psychologicznym.
Byli uczniowie, którzy spodziewali się motywów związanych z miłością w roli człowieka lub z miastem.
- Każdy o tym motywie miasta mówi, literatura na ten temat była najbardziej wyszukiwana. Może być nawiązanie do "Zbrodni i kary", która idealnie pasuje lub do "Lalki" - stwierdził Piotr z klasy IVe.
