Integracja na start: zabawy na pierwsze dni w klasie

Początek roku szkolnego to czas pełen emocji – zarówno dla dzieci, jak i dla nauczycieli. Nowe twarze, nieznane miejsce, niepewność i ekscytacja – wszystko to sprawia, iż pierwsze dni w przedszkolu lub szkole są kluczowe dla budowania relacji i atmosfery w grupie. Dobrze przeprowadzona integracja nie tylko ułatwia adaptację, ale również pozwala uniknąć poczucia wykluczenia u bardziej nieśmiałych dzieci.

Dlatego dziś przedstawiamy pięć sprawdzonych zabaw integracyjnych, które możesz przeprowadzić już w pierwszych 20 minutach zajęć. Każda z nich została dobrana tak, by aktywizować całą grupę, uczyć współpracy i budować poczucie bezpieczeństwa.

1. Iskierka przyjaźni

Cel: Nauka imion, pierwsze doświadczenie pozytywnego kontaktu fizycznego i emocjonalnego.
Potrzebne: Tylko chętne dłonie!
Jak to zrobić:

• Dzieci siadają w kręgu.
• Nauczyciel tłumaczy, iż „iskierka przyjaźni” to delikatne ściśnięcie dłoni, które trzeba przekazać dalej.
• Nauczyciel zaczyna: ściska dłoń dziecka obok i mówi „Jestem Pani Kasia, przekazuję Ci iskierkę!”.
• Dzieci kolejno przekazują uścisk i mówią swoje imiona.
• Można powtórzyć zabawę szybciej lub z zamkniętymi oczami dla urozmaicenia.

Efekt: dzieci poznają się i nabierają do siebie zaufania. Napięcie znika już po kilku minutach.

2. Tęczowa chusta – wspólne fale

Cel: kooperacja całej grupy, ruch i koordynacja.
Potrzebne: Chusta animacyjna.
Jak to zrobić:

• Każde dziecko trzyma brzeg chusty.
• Na hasło „fala!” wszyscy poruszają chustą, tworząc fale.
• Można dodać piłkę, którą dzieci próbują „utrzymać” na chuście, lub przesuwać ją do konkretnej osoby.

Efekt: Dzieci uczą się działać razem, a śmiech i euforia pojawiają się naturalnie.

3. Plakat klasy – „To nasza drużyna”

Cel: Tworzenie wspólnej pracy plastycznej, wzmacnianie przynależności do grupy.
Potrzebne: Duży arkusz papieru, kredki, flamastry.
Jak to zrobić:

• Nauczyciel przygotowuje hasło: „Nasza klasa to…”
• Każde dziecko dorysowuje coś od siebie: zwierzątko, ulubiony przedmiot, serduszko – cokolwiek.
• Można dodać imiona dzieci pod ich rysunkami.

Efekt: Dzieci czują się częścią zespołu, plakat zostaje jako pamiątka na ścianie.

4. Detektyw imion

Cel: Zapamiętywanie imion, rozwój spostrzegawczości.
Potrzebne: Brak.
Jak to zrobić:

• Dzieci stają w kręgu.
• Jedna osoba wychodzi na chwilę z sali.
• Nauczyciel wybiera jedno dziecko – ono ma mówić coś szeptem.
• Dziecko, które wraca, słucha szeptu i próbuje zgadnąć, kto mówił.

Efekt: Dzieci gwałtownie zapamiętują imiona, a zabawa w „zgadywanie” powoduje dużo śmiechu.

5. Ludzka układanka – „Znajdź kogoś, kto…”

Cel: Poznanie się nawzajem poprzez pytania.
Potrzebne: Karteczki lub gotowa lista pytań.
Jak to zrobić:

• Każde dziecko otrzymuje kartkę z pytaniem, np. „Znajdź kogoś, kto ma psa”, „kto lubi naleśniki”.
• Dzieci krążą po sali i pytają siebie nawzajem.
• Kiedy znajdą osobę pasującą, wpisują jej imię lub przybijają piątkę.

Efekt: Dzieci odkrywają wspólne zainteresowania i szybciej się zaprzyjaźniają.

Dlaczego warto?

Zabawy integracyjne obniżają poziom stresu dzieci w pierwszych dniach szkoły.
Pomagają nauczycielom gwałtownie rozpoznać dynamikę grupy.
Uczą empatii, uważności i komunikacji – bez oceniania.
Angażują wszystkich – choćby najbardziej nieśmiałych uczniów.