Upolitycznienie, także po kościelnej stronie, debaty na temat przyszłości religii w szkołach sprawia, iż tracimy z oczu kwestie pragmatyczne i utylitarne. A tu podstawowym pytaniem jest, z perspektywy Kościoła, czy przeniesienie lekcji do szkół przyniosło korzystne skutki – pisze dla Wirtualnej Polski Tomasz Terlikowski.